目前，评估已成为墨西哥社会正规教育和辩

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论中不可或缺的部分，正如本期教育世界所表明的那样。但是，基于可靠信息做出的评估和决策的意图早在多年前就已存在，正如学年联邦区小学的学生们失败了。关于智力卫生的论文文所证明的那样。”作者在本次合作中提到的内容。学年联邦区小学的学生不及格。关于智力卫生的论文文的发表无疑发生在动荡的时代。从年收集数据到年月阅读该书并于年月出版，弗朗西斯科·马德罗担任总统并被军事政变推翻，佩德罗·拉斯库兰占据总统椅分钟，维多利亚诺·韦尔塔篡夺权力，成为墨西哥共和国第三十九任总统。为了拓宽对当今问题的视野，我提出了年月发表在安东尼奥·阿尔扎特科学学会回忆录中的篇文章的内容。安东尼奥·阿尔扎特研究所是现在墨西哥科学院的前身，由国家预科学校的年轻人于年创立，他们在回忆录上烙下了实证主义哲学和现代科学理想的印记。

从年出版的第期开始，他们就宣布了“在与国家相关的所有分支和应用中培养数学、物理和自然科学”的目标。他的传播工作跨越了六十年，为加强墨西哥的科学做出了贡献，尽管其研究对象多种多样——动物群、植物群、地球、天空和人口——但它们的共同 行业电邮清单 点是观察、观察、分类、记录并传达其发现。在文章中，学校体育教育的推动者、安东尼奥·阿尔扎特科学协会的成员曼努埃尔·委拉斯开兹·安德拉德（á，-）对校长们自己报告的学年的官方数据进行了综合和分析。学校在期末考试结束时向公共教育部初等教育总局报告，其中指出：联邦区注册学生人数以及委拉斯开兹·安德拉德（á）在他关于知识卫生的文章中批判性地审视了这失败，本着“有力地引起学校当局以及教师对事实的注意，这些事实，因为它们被认为是微不足道的，也许已经无功而过。



历史学家玛丽亚·尤金尼亚·查乌尔为我们提供了本文的参考框架，因为她研究了学校卫生概念如何让国家承担起儿童教育的责任，并为学校提供社会价值。贫血、癣、虱子等问题在政府租用的用于学校运营的设施中出现，他用科学的话语进行干预，以改善学校的卫生条件，甚至——正如查乌尔所记录的那样——缓解卫生条件的匮乏。由于食物充足，他于年创办了学校食堂。维拉斯奎兹·安德拉德（á）在他的文章中提出了“教师主观报告”的失败原因频率表。其中：缺勤、精神障碍、身体缺陷（口吃、耳聋、近视）、注意力不集中、国语能力不足、震级评估不足以及其他未明确的原因。连续和频繁缺勤似乎是失败的主要原因。作者表示，开小差和旷课并不是引起不满的原因，而是家庭贫困、父母冷漠以及“缺乏警察对街头和广场流浪儿童的监视”的症状，因为义务教育已经在义务教育中得到了规定。